O Petróleo e seus derivados: uma proposta temática de contextualização no ensino de Química
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Autores/as: Viviana Borges Corte - Michell Pedruzzi Mendes Araújo - Camila Reis dos Santos (Orgs.)
“Não há que deixar de lembrar que nem todas as sementes semeadas em livros como este germinarão e nem todas que germinarem darão frutos. Dentre as primeiras, há aquelas que cairão nos caminhos e serão pisoteada e terminarão por alimentar as aves. Outras cairão entre pedregulhos e abrolhos, germinarão, mas logo fenecerão. Nesta República Militar Teocrática Neopentecostal, as sementes de Educação que estamos produzindo terão o destino dos dois grupos relatados: cairão nos caminhos e em solo onde, se germinarem, crestarão. Agora [como forma de resistência] cabe um convite para fazer a clausura desta protofonia ao Sequências Didáticas para o Ensino de Ciências da Natureza. Façamos realidade um sonho... Adentremos juntos a um cenário utópico, onde estão ausentes dissabores inseridos em nosso cotidiano pelo atual mandatório da atual (quase) ditadura teocrática em que vivemos. Redesenhados cenários, pense agora num livro com 8 capítulos acerca de Sequências Didáticas, burilados por duas dezenas de autores enlaçados com competência. Para este livro só faço um convite: À leitura. Faça-o com garra! Vale a pena! ... e uma vez mais: à leitura!”. Attico Chassot.
Capítulo 05: O Petróleo e seus derivados: uma proposta temática de contextualização no ensino de Química
Autores/as:
Nayara Borges De Oliveira Corrêa
Robson Lopes Cardoso
Claudio Roberto Machado Benite
CORREA, N. B. O. ; CARDOSO, R. L. ; BENITE, C. R. M. . O Petróleo e seus derivados: uma proposta temática de contextualização no ensino de Química. In: Viviana Borges Corte; Michell Pedruzzi Mendes Araújo; Camila Reis dos Santos. (Org.). Sequências didáticas para o ensino de Ciências da Natureza. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. 1, p. 115-130.
https://editoracrv.com.br/
Autores/as: Viviana Borges Corte - Michell Pedruzzi Mendes Araújo - Camila Reis dos Santos (Orgs.)
“Não há que deixar de lembrar que nem todas as sementes semeadas em livros como este germinarão e nem todas que germinarem darão frutos. Dentre as primeiras, há aquelas que cairão nos caminhos e serão pisoteada e terminarão por alimentar as aves. Outras cairão entre pedregulhos e abrolhos, germinarão, mas logo fenecerão. Nesta República Militar Teocrática Neopentecostal, as sementes de Educação que estamos produzindo terão o destino dos dois grupos relatados: cairão nos caminhos e em solo onde, se germinarem, crestarão. Agora [como forma de resistência] cabe um convite para fazer a clausura desta protofonia ao Sequências Didáticas para o Ensino de Ciências da Natureza. Façamos realidade um sonho... Adentremos juntos a um cenário utópico, onde estão ausentes dissabores inseridos em nosso cotidiano pelo atual mandatório da atual (quase) ditadura teocrática em que vivemos. Redesenhados cenários, pense agora num livro com 8 capítulos acerca de Sequências Didáticas, burilados por duas dezenas de autores enlaçados com competência. Para este livro só faço um convite: À leitura. Faça-o com garra! Vale a pena! ... e uma vez mais: à leitura!”. Attico Chassot.
Capítulo 05: O Petróleo e seus derivados: uma proposta temática de contextualização no ensino de Química
Autores/as:
Nayara Borges De Oliveira Corrêa
Robson Lopes Cardoso
Claudio Roberto Machado Benite
CORREA, N. B. O. ; CARDOSO, R. L. ; BENITE, C. R. M. . O Petróleo e seus derivados: uma proposta temática de contextualização no ensino de Química. In: Viviana Borges Corte; Michell Pedruzzi Mendes Araújo; Camila Reis dos Santos. (Org.). Sequências didáticas para o ensino de Ciências da Natureza. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. 1, p. 115-130.
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Fonte: https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/34405-crv